{"id":19996,"date":"2020-09-16T08:50:54","date_gmt":"2020-09-16T08:50:54","guid":{"rendered":"http:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/?p=19996"},"modified":"2020-09-16T08:51:20","modified_gmt":"2020-09-16T08:51:20","slug":"ponovno-staviti-u-srediste-odnos-s-konkretnom-i-stvarnom-osobo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/2020\/09\/16\/ponovno-staviti-u-srediste-odnos-s-konkretnom-i-stvarnom-osobo\/","title":{"rendered":"PONOVNO STAVITI U SREDI\u0160TE ODNOS S KONKRETNOM I STVARNOM OSOBOM"},"content":{"rendered":"

KONGREGACIJA ZA KATOLI\u010cKI ODGOJ<\/strong><\/p>\n

Okru\u017enica Kongregacije za katoli\u010dki odgoj \u0161kolama, sveu\u010dili\u0161tima i odgojnim ustanovama<\/strong><\/p>\n

Kongregacija\u00a0 za\u00a0 katoli\u010dki\u00a0 odgoj,\u00a0 koja \u00a0je\u00a0 mjerodavna\u00a0 za\u00a0 odgoj\u00a0 op\u0107enito,\u00a0 za\u00a0 \u0161kole, katoli\u010dka\u00a0 i crkvena sveu\u010dili\u0161ta, kao i za pra\u0107enje svih onih koji su uklju\u010deni u\u00a0 odgojno-obrazovne\u00a0 procese mladih nara\u0161taja, zajedno sa svim tim ustanovama suo\u010dava se s veoma velikim pote\u0161ko\u0107ama tijekom ove godine u kojoj su obustavljene i prekinute \u0161kolske i akademske aktivnosti. Dok u nekim dijelovima svijeta ponovno zapo\u010dinju aktivnosti \u0161kolama i sveu\u010dili\u0161tima, a u drugima se ide prema njihovu okon\u010davanju, ovaj dikasterij Svete\u00a0 Stolice svojom\u00a0 Okru\u017enicom izra\u017eava blizinu i ohrabrenje obiteljima, nastavnicima\u00a0 i\u00a0 upraviteljima, administrativnom osoblju i iznad svega u\u010denicima i studentima. Odgoj je izvanredna prigoda ponovnog\u00a0 pokretanja\u00a0 dru\u0161tvenog\u00a0 i\u00a0 kulturnog\u00a0 \u017eivota\u00a0 u\u00a0 svim\u00a0 dru\u0161tvima,\u00a0 a formacija novih nara\u0161taja najbolje je ulaganje u izgradnju budu\u0107nosti. <\/em><\/p>\n

\u0160irenje kovida-19 duboko je promijenilo na\u0161e postojanje i na\u010din \u017eivota: \u00bbZatekli smo se prestra\u0161enima i izgubljenima. Poput u\u010denika u Evan\u0111elju pogodila nas je neo\u010dekivana i bijesna oluja\u00ab. Zdravstvenim pote\u0161ko\u0107ama pridru\u017eile su se one ekonomske i dru\u0161tvene. Pandemija je pogodila odgojne sustave u cijelom svijetu i na \u0161kolskoj i na akademskoj razini. Posvuda se nastojalo prona\u0107i brzi odgovor posredstvom digitalnih platformi za pou\u010davanje na daljinu, \u010dija je pak u\u010dinkovitost bila uvjetovana uo\u010dljivom nejednako\u0161\u0107u odgojnih i tehnolo\u0161kih mogu\u0107nosti. Prema nekim novijim podacima me\u0111unarodnih agencija, oko deset milijuna djece\u00a0 ne\u0107e\u00a0 u narednim godinama mo\u0107i imati pristup nastavi, \u0161to \u0107e pove\u0107ati ve\u0107 postoje\u0107i obrazovni jaz. Tome treba pridodati dramati\u010dnu situaciju katoli\u010dkih \u0161kola i sveu\u010dili\u0161ta, koja su bez ekonomske potpore dr\u017eave izlo\u017eena opasnosti zatvaranja\u00a0 ili\u00a0 temeljitog redimenzioniranja. Me\u0111utim, katoli\u010dke odgojno-obrazovne ustanove (\u0161kole i sveu\u010dili\u0161ta) i u takvom su slu\u010daju znale iskazati odgovaraju\u0107u brigu, stavljaju\u0107i se u slu\u017ebu crkvene i dru\u0161tvene zajednice, vr\u0161enjem odgojno-obrazovne i kulturne zada\u0107e javnog karaktera i na korist \u010ditavog dru\u0161tva.<\/p>\n

Odgoj i odnos<\/strong><\/p>\n

U kontekstu navedene situacije koja, na\u017ealost, u raznim dijelovima svijeta jo\u0161 uvijek nije pod kontrolom, pojavili su se neki izazovi. Prije svega, pou\u010davanje na daljinu \u2013 premda nu\u017eno u ovom\u00a0 trenutku\u00a0 krajnje\u00a0 ozbiljnog stanja \u2013 o\u010ditovalo je kako odgojno-obrazovno podru\u010dje na\u00a0 kojem se susre\u0107u osobe u izravnom me\u0111udjelovanju i \u00bbu nazo\u010dnosti\u00ab, ne predstavlja jednostavno neki kontekst odgojno-obrazovne djelatnosti od drugotne va\u017enosti, ve\u0107 samu b\u00eet onog odnosa uzajamnosti i dijaloga (izme\u0111u onih koji pou\u010davaju i onih koji u\u010de), neophodan za formaciju osobe i za kriti\u010dko razumijevanje stvarnosti.<\/p>\n

U \u0161kolskim razredima, sveu\u010dili\u0161nim predavaonicama i u laboratorijima zajedno se raste i izgra\u0111uje identitet odnosa. U svim razdobljima \u017eivota, a osobito u djetinjstvu, adolescenciji i u po\u010decima odrasle dobi proces psiho-pedago\u0161kog rasta ne mo\u017ee se ostvariti bez susreta s drugima i prisutnost drugoga\u00a0 omogu\u0107uje stvaranje uvjeta koji su\u00a0 nu\u017eni\u00a0 da\u00a0 se\u00a0 rascvjeta kreativnost i uklju\u010divost.<\/p>\n

Na podru\u010dju znanstvenog istra\u017eivanja, akademskog prou\u010davanja i op\u0107enito didakti\u010dke aktivnosti,\u00a0 me\u0111u-osobni odnosi tvore \u00bbmjesto\u00ab u\u00a0 kojem\u00a0 se nad-disciplinarnost i inter-disciplinarnost pojavljuju kao temeljni kulturalni kriteriji za otklanjanje opasnosti fragmentarizacije i dezintegracije znanj\u00e2, kao i za otvaranje tih istih znanj\u00e2 svjetlu Objave.<\/p>\n

Formacija odgojitelja<\/strong><\/p>\n

Velika\u00a0 rasprostranjenost\u00a0 i\u00a0 dugo vremensko\u00a0 trajanje\u00a0 pandemije\u00a0 posvuda\u00a0 su\u00a0 izazvali osje\u0107aj nesigurnosti, tako\u0111er i kod nastavnika i odgojitelja. Njihov veoma dragocjeni doprinos \u2013 koji se s godinama temeljito izmijenio, kako s dru\u0161tvenog tako i tehni\u010dkog gledi\u0161ta \u2013 treba podupirati dobrom trajnom formacijom koja znade\u00a0 odgovoriti\u00a0 zahtjevima\u00a0 vremen\u00e2,\u00a0 a\u00a0 da\u00a0 se pritom ne izgubi ona sinteza vjere, kulture i \u017eivota, koja predstavlja klju\u010dnu zada\u0107u odgojno-obrazovnog poslanja koje se ostvaruje u katoli\u010dkoj \u0161koli i u katoli\u010dkom sveu\u010dili\u0161tu.<\/p>\n

Na nastavnicima\u00a0 le\u017ee\u00a0 tolike\u00a0 odgovornosti\u00a0 i\u00a0 njihova\u00a0 se\u00a0 predanost\u00a0 vazda\u00a0 mora preobra\u017eavati u stvarno, kreativno i uklju\u010divo djelovanje. Zahvaljuju\u0107i njima \u017eivim se odr\u017eava duh bratstva i zajedni\u0161tva ne samo s onima koje trenutno pou\u010davaju, nego i me\u0111u nara\u0161tajima, religijama i kulturama, te izme\u0111u \u010dovjeka i njegova \u017eivotnog okru\u017eenja.<\/p>\n

Osoba u sredi\u0161tu<\/strong><\/p>\n

Da bi se to dogodilo, treba uvijek iznova u sredi\u0161te odgojno-obrazovnog\u00a0 djelovanja\u00a0 stavljati odnos\u00a0 s\u00a0 konkretnom osobom i izme\u0111u\u00a0 stvarnih\u00a0 osoba koje\u00a0 tvore odgojno-obrazovnu zajednicu; odnos za koji se odgovaraju\u0107i dom i ne mo\u017ee na\u0107i u me\u0111udjelovanju posredstvom ekrana ili u neosobnom komuniciranju digitalne mre\u017ee. Konkretna i stvarna osoba je s\u00e2ma du\u0161a formalnih i neformalnih odgojno-obrazovnih procesa, kao i neiscrpni izvor \u017eivota po njezinoj bitno\u00a0 odnosnoj\u00a0 i\u00a0 zajedni\u010darskoj\u00a0 naravi,\u00a0 koja\u00a0 uvijek\u00a0 podrazumijeva\u00a0 dvostruku\u00a0 vertikalnu dimenziju (otvorenu zajedni\u0161tvu s Bogom) i horizontalnu (zajedni\u0161tvo s ljudima). Katoli\u010dki odgoj i obrazovanje \u2013 nadahnjuju\u0107i se na kr\u0161\u0107ansku viziju stvarnosti u svim jezi\u010dnim izri\u010dajima \u2013 cilja\u00a0 na\u00a0 cjelovitu\u00a0 formaciju\u00a0 osobe\u00a0 koja\u00a0 je\u00a0 pozvana\u00a0 odgovorno\u00a0 \u017eivjeti\u00a0 osobiti\u00a0 poziv\u00a0 na solidarnost s drugim ljudima.<\/p>\n

U svijetu u kojem je \u00bbsve usko me\u0111usobno povezano\u00ab, osje\u0107amo se \u2013 u skladu s kr\u0161\u0107anskom antropologijom \u2013 povezani u pronala\u017eenju novih formativnih puteva koji \u0107e nam omogu\u0107iti da rastemo zajedno, koriste\u0107i se sredstvima uspostavljanja odnos\u00e2 koja nam nudi dana\u0161nja tehnologija, ali iznad svega otvaraju\u0107i se nezamjenjivom\u00a0 i\u00a0 iskrenom oslu\u0161kivanju glasa drugoga, daruju\u0107i vrijeme za zajedni\u010dko promi\u0161ljanje i projektiranje, oboga\u0107uju\u0107i se osobnim razgovorima i zajedni\u010dkim projektima, pou\u010davanjima povijesti i mudrosti prija\u0161njih nara\u0161taja. U takvom procesu formacije u odnosu i u kulturi\u00a0 susreta pronalazi\u00a0 svoje\u00a0 mjesto\u00a0 i vrednovanje\u00a0 tako\u0111er i \u00bbzajedni\u010dki dom\u00ab sa svim stvorenjima, budu\u0107i da osobe, upravo dok se formiraju za logiku zajedni\u0161tva i solidarnosti, ve\u0107 rade na tome kako da \u00bbvrate vedar sklad sa stvorenim svijetom\u00ab i oblikuju svijet kao \u00bbmjesto pravog bratstva\u00ab (usp. Radost i nada, 37).<\/p>\n

Slu\u017eenje kao svrha<\/strong><\/p>\n

Sada\u0161nja\u00a0 situacija iznijela\u00a0 je sna\u017eno\u00a0 na\u00a0 vidjelo\u00a0 zahtjev\u00a0 za\u00a0 odgojno-obrazovnim sporazumom koji je sve vi\u0161e pro\u017eet zajedni\u0161tvom i prihva\u0107en od mnogih, i koji \u2013 crpe\u0107i snagu iz\u00a0 Evan\u0111elja i nau\u010davanja Crkve \u2013 velikodu\u0161nom i otvorenom sinergijom doprinosi \u0161irenju autenti\u010dne kulture susreta. Zbog toga su katoli\u010dke \u0161kole i sveu\u010dili\u0161ta pozvane formirati osobe koje su spremne staviti se na raspolaganje za slu\u017eenje zajednici. Doista, u slu\u017eenju mo\u017eemo iskusiti da je bla\u017eenije davati nego primati (usp. Dj20, 35) i da na\u0161e vrijeme ne mo\u017ee vi\u0161e biti vrijeme ravnodu\u0161nosti, sebi\u010dnosti i podjel\u00e2: \u00bbCijeli svijet trpi i treba se iznova ujediniti u suo\u010davanju s pandemijom\u00ab, od trenutka da \u00bbnas izazovi s kojim smo suo\u010deni sve sjedinjuju ne prave\u0107i razliku me\u0111u osobama\u00ab Formacija za slu\u017eenje u dru\u0161tvu i za promicanje op\u0107eg dobra tra\u017ei od svih da \u00bbsjedine napore u \u0161irem odgojno-obrazovnom savezu za formiranje zrelih osoba, sposobnih nadvladati razmrvljivanja i suprotstavljanja te ponovno izgraditi tkivo odnosa za \u010dovje\u010danstvo koje je sve vi\u0161e pro\u017eeto bratstvom\u00ab.<\/p>\n

Djelovati u mre\u017ei<\/strong><\/p>\n

\u010cinjenica da \u00bbje pandemija iznijela na vidjelo koliko smo svi ranjivi i me\u0111usobno povezani\u00ab tra\u017ei od\u00a0 odgojnih\u00a0 ustanova \u2013 bile one katoli\u010dke ili ne \u2013 da\u00a0 dadnu\u00a0 svoj\u00a0 doprinos ostvarivanju odgojno-obrazovnog saveza, koji bi kao u nekom timskom pokretu imao za cilj \u00bbprona\u0107i zajedni\u010dki korak o\u017eivljavanja zalo\u017eenosti za nove nara\u0161taje i s njima, obnavljaju\u0107i strast za\u00a0 otvorenijim i uklju\u010divijim odgojem, sposobnim za strpljivo slu\u0161anje, konstruktivni dijalog i\u00a0 uzajamno razumijevanje\u00ab. To mo\u017ee pospje\u0161iti integriranija mre\u017ea, koja slu\u017ei kao polazi\u0161te za utvr\u0111ivanje i zajedni\u010dko nastojanje oko nekih neizostavnih ciljeva prema kojima treba usmjeriti \u2013 na kreativni i konkretni na\u010din \u2013 modele alternativnog su\u017eivota u odnosu na masovno i individualizirano dru\u0161tvo. Rije\u010d je o \u0161irokoj odgovornosti koja je otvorena svima onima kojima je na srcu izgradnja obnovljenog odgojno-obrazovnog projekta za du\u017ee razdoblje, na temelju zajedni\u010dkih eti\u010dkih i normativnih zahtjeva. Dragocjeni doprinos mo\u017ee dati \u0161kolski i sveu\u010dili\u0161ni pastoral, ali i pojedini kr\u0161\u0107ani kojih ima u svim odgojno-obrazovnim ustanovama.<\/p>\n

Zaklju\u010dak<\/strong><\/p>\n

Kongregacija za katoli\u010dki odgoj \u2013 kako je ve\u0107 re\u010deno u priop\u0107enju od 14. svibnja 2020. godine \u2013 ponovno\u00a0 svjedo\u010di vlastitu\u00a0 blizinu\u00a0 i\u00a0 o\u010dituje\u00a0 veliko\u00a0 po\u0161tovanje\u00a0 svim\u00a0 odgojno-obrazovnim\u00a0\u00a0 zajednicama katoli\u010dkih \u0161kolskih i sveu\u010dili\u0161nih ustanova, koje su unato\u010d zdravstvenoj ugro\u017eenosti zajam\u010dile odvijanje vlastitih aktivnosti, da\u00a0 se\u00a0 ne\u00a0 prekine\u00a0 onaj odgojno-obrazovni lanac koji je u temelju ne samo osobnog razvoja, nego i dru\u0161tvenog \u017eivota. U perspektivi budu\u0107ega \u0161kolskog i sveu\u010dili\u0161nog programiranja, premda u ozra\u010dju nesigurnosti i\u00a0 zabrinutosti,\u00a0 nositelji\u00a0 dru\u0161tvene\u00a0 odgovornosti\u00a0 pozvani\u00a0 su\u00a0 dati\u00a0 ve\u0107e\u00a0 zna\u010denje\u00a0 odgojno-obrazovanom djelovanju u svim njegovim formalnim i neformalnim dimenzijama, uskla\u0111uju\u0107i napore da se podupru i osiguraju sva odgojno-obrazovna nastojanja sviju. Vrijeme je da hrabro i u nadi usmjerimo pogled prema budu\u0107nosti. Katoli\u010dke odgojno-obrazovne ustanove imaju u Kristu \u2013Putu, Istini i \u017eivotu (usp. Iv 14, 6) \u2013 svoj temelj i trajni izvor \u00bb\u017eive vode\u00ab (usp. Iv 4, 7-13), koji\u00a0 objavljuje novi smisao postojanja i preobra\u017eava ga. Stoga neka nas ne napusti uvjerenje da se u odgoju i obrazovanju nalazi sjeme nade: nade mira i pravednosti.<\/p>\n

Vatikan, 10 rujna 2020.<\/p>\n

Giuseppe kardinal Versaldi<\/strong><\/p>\n

prefekt<\/p>\n

Angelo Vincenzo Zani<\/strong>, naslovni nadbiskup Volturna<\/p>\n

tajnik<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

KONGREGACIJA ZA KATOLI\u010cKI ODGOJ Okru\u017enica Kongregacije za katoli\u010dki odgoj \u0161kolama, sveu\u010dili\u0161tima i odgojnim ustanovama Kongregacija\u00a0 za\u00a0 katoli\u010dki\u00a0 odgoj,\u00a0 koja \u00a0je\u00a0 mjerodavna\u00a0 za\u00a0 odgoj\u00a0 op\u0107enito,\u00a0 za\u00a0 \u0161kole, katoli\u010dka\u00a0 i crkvena sveu\u010dili\u0161ta, kao i za pra\u0107enje svih onih koji su uklju\u010deni u\u00a0 odgojno-obrazovne\u00a0 procese mladih nara\u0161taja, zajedno sa svim tim ustanovama suo\u010dava se s veoma velikim pote\u0161ko\u0107ama […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":19997,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[207,2],"tags":[],"class_list":["post-19996","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-duhovno","category-vijesti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19996"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19999,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19996\/revisions\/19999"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19997"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19996"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}