{"id":8953,"date":"2017-03-21T12:16:45","date_gmt":"2017-03-21T12:16:45","guid":{"rendered":"http:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/?p=8953"},"modified":"2018-12-28T13:53:15","modified_gmt":"2018-12-28T13:53:15","slug":"online-odrastanje-i-socioemocionalni-razvoj-mladih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/2017\/03\/21\/online-odrastanje-i-socioemocionalni-razvoj-mladih\/","title":{"rendered":"Online odrastanje i socioemocionalni razvoj mladih"},"content":{"rendered":"

\"Odrastanje<\/a>Preliminarni rezultati istra\u017eivanja<\/strong><\/p>\n

O istra\u017eivanju<\/strong><\/p>\n

U ovom letku prikazani su rezultati istra\u017eivanja koje su 2016. godine provele studentice i nastavnice Odsjeka za psihologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu. Cilj istra\u017eivanja bio je ispitati na koji na\u010din mladi koriste dru\u0161tvene mre\u017ee i provjeriti ovisi li njihovo kori\u0161tenje dru\u0161tvenih mre\u017ea o njihovom socioemocionalnom funkcioniranju.
\nIstra\u017eivanje je provedeno online upitnikom koji je ispunilo 1728 u\u010denika (62.1% djevojaka i 37.9% mladi\u0107a u dobi izme\u0111u 14 i 19 godina) iz razli\u010ditih dijelova Hrvatske, kao i iz razli\u010ditih srednjih \u0161kola, od strukovnih i umjetni\u010dkih \u0161kola do gimnazija.<\/p>\n

Problemati\u010dno kori\u0161tenje dru\u0161tvenih mre\u017ea<\/strong><\/p>\n

\"BrochureJedan od ciljeva ovog istra\u017eivanja bio je ispitati odnos popularnosti i problemati\u010dnog kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea. Mladi su procjenjivali u kojoj mjeri do\u017eivljavaju da su popularni u stvarnom i online svijetu te koliko su skloni problemati\u010dnom kori\u0161tenju dru\u0161tvenih mre\u017ea. Ispitana su dva oblika problemati\u010dnog kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea \u2013 zanemarivanje obaveza i kompulzivno kori\u0161tenje. Zanemarivanje obaveza odnosi se na, primjerice, nepa\u017eljivo pra\u0107enje nastave zbog kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea tijekom nastave, dok se kompulzivno kori\u0161tenje odnosi na osje\u0107aj prisile da se koriste dru\u0161tvene mre\u017ee, kao i uskra\u0107enosti i nelagode ako ih se ne mo\u017ee koristiti (npr. pote\u0161ko\u0107e s odr\u017eavanjem pa\u017enje zbog svjesnosti da postoji propu\u0161ten poziv, obavijest ili nepro\u010ditana poruka).<\/p>\n

Rezultati ovog istra\u017eivanja pokazali su da su mladi koji procjenjuju da su popularniji online i kojima je va\u017eno da su popularni na dru\u0161tvenim mre\u017eama te oni koji lak\u0161e popu\u0161taju pritisku vr\u0161njaka, skloniji njihovom problemati\u010dnom kori\u0161tenju (zanemarivanju obaveza i kompulzivnom kori\u0161tenju). Moralno rasu\u0111ivanje Upitnikom su ispitana razli\u010dita na\u010dela kojima se mladi rukovode pri dono\u0161enju odluka o tome jesu li neki postupci dobri ili ne, tj. pri dono\u0161enju moralnih odluka. Utvrdilo se da mladi koji rasu\u0111uju na razli\u010ditim moralnim razinama, na razli\u010dit na\u010din koriste i dru\u0161tvene mre\u017ee. Oni s najrazvijenijim moralnim rasu\u0111ivanjem, odnosno koji pri dono\u0161enju moralnih odluka u obzir uzimaju ljudska prava i brinu o dru\u0161tvenoj dobrobiti, \u010de\u0161\u0107e koriste dru\u0161tvene mre\u017ee za zabavu nego za razmjenu informacija te manje zanemaruju svoje obaveze zbog njihova kori\u0161tenja. Mladi koji se pri dono\u0161enju odluka o tome \u0161to je ispravno usmjeravaju na to kakve \u0107e to posljedice imati po njih te ho\u0107e li ih drugi zbog njihove odluke smatrati dobrima ili lo\u0161ima, \u010de\u0161\u0107e koriste dru\u0161tvene mre\u017ee za poistovje\u0107ivanje s vr\u0161njacima.<\/p>\n

Roditeljski nadzor<\/strong><\/p>\n

\"Zastupljenost<\/a>
Zastupljenost kori\u0161tenja razli\u010ditih dru\u0161tvenih mre\u017ea me\u0111u hrvatskim srednjo\u0161kolcima<\/figcaption><\/figure>\n

S obzirom na na\u010din na koji roditelji prate koliko i kako mladi koriste dru\u0161tvene mre\u017ee, mo\u017eemo razlikovati ograni\u010davaju\u0107i i aktivan roditeljski nadzor. Ograni\u010davaju\u0107i se odnosi na roditelje koji postavljaju \u010dvrsta i nepromjenjiva pravila i ograni\u010davaju kori\u0161tenje dru\u0161tvenih mre\u017ea i interneta, dok se aktivni odnosi na roditelje koji pravila dogovaraju zajedno sa svojom djecom i koji ne zabranjuju kori\u0161tenje nego mlade pou\u010davaju njihovom racionalnom kori\u0161tenju i razumijevanju. Mladi koji procjenjuju nadzor svojih roditelja ograni\u010davaju\u0107im, ujedno izjavljuju kako zbog kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea vi\u0161e zanemaruju svoje obaveze i skloniji su njihovom kompulzivnom kori\u0161tenju. Kod mladih \u010diji roditelji koriste aktivni roditeljski nadzor nije utvr\u0111ena povezanost s problemati\u010dnim kori\u0161tenjem dru\u0161tvenih mre\u017ea.<\/p>\n

Depresivnost i usamljenost<\/strong><\/p>\n

Premda ne mo\u017eemo tvrditi dovode li usamljenost i depresivnost mladih do druga\u010dijih motiva za kori\u0161tenjem dru\u0161tvenih mre\u017ea ili njihovog problemati\u010dnog kori\u0161tenja ili je pak smjer utjecaja obrnut, u istra\u017eivanju smo ustanovili zna\u010dajne povezanosti tih pojava. Mladi oba spola koji su skloniji zanemarivati svoje obaveze zbog kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea i koji procjenjuju svoje roditelje stro\u017eima, izjavljuju da su depresivniji i usamljeniji. Srednjo\u0161kolci koji vi\u0161e koriste dru\u0161tvene mre\u017ee za razmjenu informacija, \u010de\u0161\u0107e se procjenjuju depresivnijima, dok se oni koji \u010de\u0161\u0107e koriste dru\u0161tvene mre\u017ee kako bi se poistovjetili s vr\u0161njacima, procjenjuju usamljenijima.<\/p>\n

Tko \u010de\u0161\u0107e koristi pojedine dru\u0161tvene mre\u017ee i za\u0161to?<\/strong><\/p>\n

Rezultati istra\u017eivanja pokazuju kako u\u010denici naj\u010de\u0161\u0107e koriste Facebook, zatim Instagram, Snapchat i najmanje Twitter. Upitnikom su ispitana tri razloga kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea: razmjena informacija, dru\u017eenje i izvr\u0161avanje \u0161kolskih obaveza te poistovje\u0107ivanje s vr\u0161njacima i nastojanje da se vlastiti \u017eivot u\u010dini uzbudljivijim. U\u010denici koriste dru\u0161tvene mre\u017ee iz svih navedenih razloga, ali naj\u010de\u0161\u0107e za dru\u017eenje i izvr\u0161avanje \u0161kolskih obaveza. Utvr\u0111ene su razlike izme\u0111u djevojaka i mladi\u0107a u kori\u0161tenju dru\u0161tvenih mre\u017ea pa tako djevojke \u010de\u0161\u0107e od mladi\u0107a koriste Facebook, Instagram i Snapchat, dok mladi\u0107i \u010de\u0161\u0107e koriste Twitter. Djevojke \u010de\u0161\u0107e kao razlog kori\u0161tenja navode dru\u017eenje, a mladi\u0107i razmjenu informacija. Naj\u010de\u0161\u0107e situacije u kojima djevojke i mladi\u0107i koriste dru\u0161tvene mre\u017ee prikazani su na slici:<\/p>\n

\"Brochure<\/a><\/strong><\/p>\n

Razlozi kori\u0161tenja dru\u0161tvenih mre\u017ea i \u0161kolski uspjeh<\/strong><\/p>\n

Rezultati ovog istra\u017eivanja pokazuju kako djevojke i mladi\u0107i koji dru\u0161tvene mre\u017ee koriste zbog zabave, dru\u017eenja i izvr\u0161avanja \u0161kolskih obaveza imaju bolji \u0161kolski uspjeh od onih koji dru\u0161tvene mre\u017ee u ve\u0107oj mjeri koriste kako bi se poistovje\u0107ivali s vr\u0161njacima, upoznavali s prevladavaju\u0107im mi\u0161ljenima i trendovima me\u0111u njima te u\u010dinili svoj \u017eivot uzbudljivijim.<\/p>\n

O autoricama istra\u017eivanja:<\/strong><\/p>\n

Studentice i profesorice Odsjeka za psihologiju Filozofskog fakulteta Sveu\u010dili\u0161ta u Zagrebu Ivana Lu\u010di\u0107a 3, Zagreb<\/p>\n

Kontakti: prof. dr. sc. Gordana Kuterovac Jagodi\u0107 (gkuterov@ffzg.hr) dr. sc. Inja Erceg (inerceg@ffzg.hr) Vanja Putarek (vputarek@ffzg.hr)<\/p>\n

ZAHVALJUJEMO SVIM \u0160KOLAMA TE U\u010cENICAMA I U\u010cENICIMA KOJI SU SUDJELOVALI U ISTRA\u017dIVANJU!<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Preliminarni rezultati istra\u017eivanja O istra\u017eivanju U ovom letku prikazani su rezultati istra\u017eivanja koje su 2016. godine provele studentice i nastavnice Odsjeka za psihologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu. Cilj istra\u017eivanja bio je ispitati na koji na\u010din mladi koriste dru\u0161tvene mre\u017ee i provjeriti ovisi li njihovo kori\u0161tenje dru\u0161tvenih mre\u017ea o njihovom socioemocionalnom funkcioniranju. Istra\u017eivanje je provedeno online […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8957,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-8953","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vijesti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8953","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8953"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8953\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14876,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8953\/revisions\/14876"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8953"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8953"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katolicka-gimnazija.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8953"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}